荆楚大地何以大学生英模辈出

——湖北省大学生先进典型形成群体示范效应的启示

　　近日，湖北经济学院举行隆重的表彰大会，授予该校大一学生李六一“见义勇为大学生”及“优秀共青团员”称号。

　　今年五一期间，李六一到连云港市渔湾风景区游玩，意外碰到一名3岁小女孩不慎落入深水中。会游泳的李六一来不及脱衣服，便跳入水中救起小女孩，随后悄然离开。“我做的事情很平凡，也是我力所能及的。”表彰会上，李六一谦虚地说。

　　李六一是湖北省优秀大学生的典型代表之一。近年来，湖北省高校涌现出了一大批优秀学子。“感动中国”人物徐本禹、长江大学见义勇为大学生群体，“全国道德模范”黄来女、赵传宇、谭之平，“全国先进工作者”范献龙……一连串闪光的名字记录着当代大学生的成长足迹。荆楚大地上何以大学生英模辈出?

　　创新形式，让思政教育入脑入心

　　“原来哲学是可以画出来的，太有意思了!”华中科大城市建筑规划学院学生卢诗阳，上完马克思主义基本原理课后惊喜地说。原来，任课教师董慧没有照本宣科，而是根据建筑规划专业学生的特点，让他们把自己理解的哲学道理“画”出来。本以为课堂非常枯燥的同学们一下来了创作激情，纷纷交上自己的“画哲学”作品。

　　“这很有嚼头，大家从中更加深刻地理解了哲学原理，并转化为自己的想法，不少人还很快运用到建筑专业设计中去。”建筑规划专业学生王璇说。

　　“大学生已经具有独立的逻辑思维能力，一味地进行结论化、灌输式宣讲，学生往往会产生反感情绪。”湖北省教育厅思政处相关负责人说。思想政治理论课是高校德育工作的主阵地，为了让抽象的理论变得有血有肉，使思政教育入脑入心，湖北省鼓励高校理论课教学不断创新。2004年以来，该省坚持每两年表彰一批高校思想政治教育先进单位和个人，评选出“十佳辅导员”、“十佳班主任”、“十佳思政课教师”，并聘请了上百名专家，深入高校督导思政课教学，听课万节次，有效增强了思政课教学的针对性和有效性。

　　思想政治理论教育如何让学生真懂真信?湖北省创新思政教育方式，让身边的人讲述身边的事，用身边的事教育身边的人，使先进典型成为思想政治教育工作鲜活、生动的教材，真正走进大学生心灵。

　　今年4月12日，2009年湖北大学生年度人物评选颁奖典礼隆重举行，30名荆楚骄子获得殊荣。年度美丽人物、优才人物、创新人物、自强人物、孝亲人物……多元化的取向，凸显了“各尽其才”的理念。华中师范大学物理学院大二学生丁勇说：“大学生需要榜样，此次评选出来的年度大学生人物都是我们身边的典型和榜样，都是可亲可敬、可爱可学的。”

　　搭建舞台，让广大学子成长成才

　　5月18日，华中师范大学佑铭体育馆人头攒动，湖北省农村资教生面试签约会在这里举行。来自全省67所高校的8000余名本科应届毕业生，与该省84个县教育局进行双向选择，最终4006名大学生顺利签约。他们将在农村学校挥洒汗水，辛勤耕耘。

　　2004年，湖北省启动农村教师资助行动计划，招募应届本科生到农村学校任教3年。这项计划为大学毕业生扎根基层，建功立业搭建了广阔的舞台。目前，湖北省已有12191名毕业生在基层中小学任教。在他们中间，涌现出了扎根深山贫困地区资教的范献龙、费宝莉以及背着父亲到农村资教的陈敬道、何家坤等一批优秀大学毕业生典型。他们的先进事迹和奉献精神影响了更多的大学生。在听了范献龙的报告和演讲之后，15名优秀大学毕业生毅然投身“资教生”行列，走进神农架大山深处，与范献龙一起担起了山区教育的重任。　　

　　湖北省提出，开展大学生思想政治教育，要以学生为本，把广大学生的呼声作为第一信号，把广大学生的需要当作第一选择，把广大学生的满意当作第一标准，将解决学生思想问题与实际问题有机结合起来;坚持“思想上解惑、文化上解渴、生活上解困、心理上解压、就业上解难”，把党和政府的殷切关怀通过做好学校各项工作传递给他们。

　　近年来，湖北省委、省政府把解决贫困生上学、毕业生就业工作落到实处，平均每年资助约30万名贫困大学生，年投入资金达10亿元。同时，湖北省还将贫困大学生资助工作与提高农村教师素质相结合，参加“农村教师资助行动计划”的大学毕业生，省里每人每年奖励5000元。从出口到入口的政策护航，为广大学子成长成才提供了物质保障和精神动力。

　　精神引领，让典型效应可学可用

　　2009年12月6日，在长江大学救人大学生英雄陈及时的家乡——咸宁市淦河的双鹤桥水域发生感人一幕：儿子失足坠入五六米深的河中，不谙水性的母亲贸然施救也不幸落水，来自咸宁学院及咸宁职业技术学院的3名大学生不顾河水冰冷，纵身跃入水中，最终母子脱险。“长江大学救人英雄们的壮举深深地感动了我们，深受他们舍己救人精神的鼓舞，这次情况紧急，我们来不及多想就跳下去了。”救人的小伙子们异口同声地说。

　　大学生先进典型是高校思想政治教育的宝贵资源。为了让典型人物事迹真正深入学生内心，湖北省除了大力宣传先进事迹外，更注重挖掘精神内涵，提炼精神财富，让其成为大学生可学可用的支点。湖北省教育系统每推出一个典型人物，除了组织先进事迹巡回报告会外，还通过歌唱会、话剧演出、诗歌朗诵、主题班会，以及拍摄电视教育片、以英雄的名字命名班级、在校园为牺牲的英雄塑像等方式，组织学生深入学习典型，及时发现和表彰在学习过程中涌现出的先进集体和个人，以此形成传带和辐射效应。

　　2006年，武汉大学学生黄来女“背着父亲上大学，孝女撑起一片天”的感人事迹经媒体报道后，湖北省高校掀起了一股学习黄来女的热潮，她自强不息、敬老行孝、直面困难、乐观向上、立志成才的优秀品质,成为滋养学子心灵的精神食粮。随后，湖北省高校相继涌现出了谭之平、宫晓芳、侯海燕等一批学习黄来女的先进典型，其中，敬老孝亲的谭之平还当选为第二届全国道德楷模。

　　湖北培育大学生先进典型，不求高大全，只要有闪光之处，有示范作用，即宣传表彰，体现了典型多样性特征，切合了大学生精神多元化需求。近几年，该省打造了许志伟等25位见义勇为舍己救人典型，刘芳艳等5位自强自立感恩奉献典型，徐本禹等4位优秀志愿者典型，范献龙等4位优秀资教生典型，形成了大学生典型群体示范效应。