本网讯 我校自开展创先争优活动以来，严格按照全国、全省教育系统创先争优办的部署，认真组织了“五好”班子创建、党员“五带头”、公开承诺等活动，同时，还结合纪念建党90周年开展了“十个一”活动（召开一次纪念大会、表彰一批先进典型、开展一次党建研讨、举办一次歌咏和配乐诗朗诵比赛、举办一次事迹展览、开展一次评奖活动、开展一次征文活动、开展一次演讲比赛、开展一次大学生思想政治教育案例分析竞赛、开展一次集中慰问）。为了进一步凸显党建工作的实效，学校党委又决定以党建促“三建”（即通过加强党的基层组织建设，促进我校高水平的教学科研平台建设、高质量的人才工程建设、高标准的文明校园建设）、以党风带“三风”（即通过加强党的思想作风、工作作风和生活作风建设，带动我校的教风、学风和工作作风上台阶、换新颜）为主题，结合学校工作实际，开展了“治庸”行动和“千千万”（千名教师进千个寝室访万名学生）活动，继续深化创先争优活动成果，收到了实效。

一、开展“治庸”行动，进一步强化管理，转变作风

为进一步强化管理，转变作风，创造充满活力、富有效率的工作环境，学校党委在全校深入开展了以“治庸”为主要内容的专项整治行动。

活动以严格管理，提高工作执行力为目标，以解决工作状态、业务能力、工作纪律等方面存在的突出问题为重点；以解放思想、创新管理、规范行为为主要内容；以问事、问效、问责为手段，致力强化“治庸行动”的工作措施，有效解决党员不带头、干部不作为、服务不到位、教学不认真、工作不落实等突出问题，进一步激发潜动力，提升执行力，形成优良的党风，以促进校风的明显好转，服务能力明显增强，办事效率明显提高，工作环境明显优化，为学校“十二五”实现跨越发展创造良好的氛围和条件。

整个行动分为四个阶段：

一是动员宣传阶段。学校召开动员大会，对“治庸行动”作出部署，搞好宣传发动，切实解决好思想认识问题。各单位各部门结合自身实际，制定本单位（部门）“治庸行动”的具体方案，采取单位（部门）主要负责人讲党课集中辅导、干部教师自学讨论、典型案例剖析等行之有效的方式进行思想动员，使党员干部和全体教职工人人知晓，个个参与，为“治庸行动”奠定了良好的思想和工作基础。

二是自查整改阶段。各单位各部门采取调研、座谈、走访等多种形式全面了解实际情况，并召开领导班子成员会议，分析本单位（部门）存在的“庸、懒、拖、推、要”现象，组织本单位（部门）所有同志认真查找自己身上存在的“庸、懒、拖、推、要”问题。在此基础上归纳出本单位（部门）及其党员干部和教职工中存在的突出问题，深入分析其根源，边查边改。并充分发动群众参与，集中群众意见，制定切实可行的整改方案。

三是总结落实阶段。各单位各部门对本单位（部门）自查整改情况进行全面总结，梳理，并对每位党员、干部和教职工履行职责情况作出评议，提出问题比较突出和屡教不改的党员、干部和教职工的名单、存在的主要问题和处理建议，报学校纪检监察部门。纪检监察部门在充分调查核实，广泛听取群众意见，认真听取当事人申辩的基础上，提出处理意见，报学校党委审定。党委组织部、人事处等部门按照干部人事管理权限，对违法乱纪和屡教不改者，提出处理意见，报党委审定。对不认真履行职责的部门负责人和直接责任人，按照“五个环节”进行处理：先是予以通报；通报后仍不积极整改，没有达到预期效果的，对其给予警告；警告无效的，进行诫勉谈话；谈话后仍然整改不力甚至弄虚作假的，调离岗位；调离岗位后，在新的部门仍然不负责任的，予以免职。对一般干部教职工要把评议情况与评优评先挂钩、与奖惩挂钩、与校内结构工资挂钩、与职称评定挂钩、与晋升晋级挂钩。

四是建立机制阶段。进一步完善各单位各部门的工作职能、各岗位的职责和各项制度，建立和完善干部选拔任用机制、干部考核评价机制、干部教师教育培训机制以及学校领导联系院部制度、中层领导干部联系学生班级制度、党员联系群众制度、教师联系学生制度和机关人员坐班考勤制度，形成治理“庸、懒、推、拖、要”的长效机制，使“治庸”常态化，促进干部教师去庸提能，干部能上庸下，形成全校教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

通过整治，切实解决了我校一些党员干部和教职工中存在的办事拖拉、服务态度差、工作质量不高、创新能力不强、工作纪律松弛、管理不严等问题，教风、学风、机关工作作风得到了明显好转。一是通过在党员和领导干部中深入开展党风党纪教育，强调全心全意为人民服务的思想观念和公仆情怀，树立了“忠诚勤勉，清正廉洁”之风；二是通过在机关干部中开展机关作风整顿，增强服务意识，树立了“勤奋高效，务实奉献”之风；三是通过在广大教师中开展师德师风教育和学风建设，宣传师德规范，树立了“严谨治学，求实求精”之风；四是通过在全体干部职工中加强事业心和责任感教育，树立了“爱岗敬业，锐意创新”之风；五是通过党员、干部、教师的示范作用，积极引导广大群众和学生积极进取，爱校护校，努力营造了“和谐奋进，严肃活泼”的优良校风。

二、开展“千千万”活动，了解生情、关爱学生、增进师生情谊

为了深入贯彻落实全国全省第十九次高校党建工作会议精神和胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，深入推进“创先争优”活动，进一步加强和改进新形势下学生工作、促进干部（教师）作风建设，学校开展了以“关爱学生、了解学生、解决学生实际困难、增进师生情谊”为主题的“千千万”活动，着力解决学生教育管理与学生思想实际脱离、学生教育管理效果不理想的突出问题，提升教职员工“立德树人、教书育人”的责任感和使命感，构建各级领导干部和教职员工联系学生、关爱学生，促进学生思想成长、学业进步、身心健康的长效机制，达到“转变教风学风、拓展学生素质、促进学生管理、解决实际问题、升华师生情谊”的目的。

活动访问对象为全校3700个寝室17300名学生，参与人员为全校各单位、各部门教职员工。

活动分宣传启动、深入调研、归纳梳理、总结深入四个阶段，围绕了解学生在做什么和想什么、收集学生对学校的意见、建议和要求、帮助学生解决实际问题、建立健全师生联动的长效机制四大任务，通过广大教师“进寝室、进食堂、进教室、进实习基地”，深入了解学生思想动态、身心状态、学习态度、生活状况等，帮助学生解决实际困难，促进师生联动，努力营造良好的师生关系和育人氛围。

活动中，学校出台了中层干部联系年级（班级）、教师联系寝室（学生）制度，并以“学生得到实惠”为目的，着重解决一批学生反映强烈、意见集中、矛盾突出的实际问题，建立一批特殊学生群体档案，帮扶一批家庭经济困难学生，帮助一批“学有余地”的学生得到提高，推进一批就业困难的毕业班学生就业工作。

通过 “治庸”行动、“千千万”活动的扎实开展，学校形成了切实可行的长效机制，不断增强了党组织的活力，创新了党组织工作形式，拓宽了党组织工作渠道，丰富了党组织工作内容，充分发挥了党组织在教学、科研、管理和服务工作中的堡垒作用，在学风建设、文明校园建设中的引领作用，逐步形成了党建促“三建”、党风带“三风”的良好局面，凸显了党建工作的实效。（党委组织部供稿）