播种希望　放飞梦想

　　8日，咸安区马桥镇麻塘中学的资教生张向华在向学生们讲解装饰画的绘画要领。张向华是襄樊人，2006年在咸宁学院毕业后来到麻塘中学资教，由于麻塘中学的学生多为农村留守儿童，性格内向，在授课之余，张向华又担当起学生们的“知心姐姐” ，从美术的方面启迪孩子们的心灵。记者　夏正锋　见习记者　孙健　摄

　　咸安区大幕乡常收中学陈莹志在深山育桃李

　　本网讯　记者王莉敏、通讯员曾宪恭报道：7日，咸安区大幕乡常收中学二（六）班教室，记者见到刚被评为优秀资教生的陈莹时，她正绘声绘色地给同学们上语文课。
　　2008年，陈莹从咸宁学院毕业，放弃了亲戚优厚待遇的工作邀请，选择当一名乡村资教老师。
　　走进陈莹的寝室，一间不足20平方米的瓦房内，交错着摆了三张床和一些日用品，中间用帘子隔出一个简易厨房，她和2个资教生同事住在这里。
　　记得刚上班时，学生经常给陈莹出难题：上课偷吃东西、交头接耳、课间瞎疯闹等等。经过反复观察，陈莹发现，这些孩子身上都有优点。班上有个叫陈晓瑶的男生，虽然基础不是很好，但记忆力惊人。陈莹就经常点他起来背课文，在得到一次次夸奖后，陈晓瑶一改不读书的习惯，把课本里的每篇文言文都背得滚瓜烂熟，成绩也直线上升。
　　今年学校增添电教设备后，陈莹通常会做一份电子教案，专挑些相关的声像资料给学生看。她说，这样可以激发学生的学习热情，知识容易接收。
　　“全区作文竞赛二等奖，全区阅读竞赛一等奖……”如今，学生们经常搬回竞赛奖杯，令陈莹欣慰不已。主课带语文，副课“客串”下音乐、地理、政治老师等，陈莹正充实而快乐地过着每一天。

　　通山县黄沙中学王胤琪倾情投身农村教育

　　本网讯　记者孔祥轶、通讯员倪亚生报道：8日，通山县教育局传来喜讯：在刚刚结束的“咸宁市十佳资教生”评选活动中，该县黄沙中学九年级化学教师王胤琪榜上有名。
　　今年26岁的王胤琪，是土生土长的通山人。2007年在咸宁学院化学教育专业毕业后，他参加了“湖北省农村教师资助行动计划”，成为通山县首批特岗教师中的一员。
　　参加工作以来，王胤琪苦心钻研，虚心向老教师请教，撰写了十余万字的教学业务笔记。他还注意总结经验，撰写教育教学论文，其中两篇获得国家、省级二等奖，并有多篇发表在《咸宁学院学报》、《中学化学》等教育教学类专业期刊上。
　　对于学生，王胤琪总是有求必应，有问必答，为了解开学生的疑问，他经常忘记吃饭，甚至奋战到凌晨两三点钟。付出总有回报。3年来，他指导的学生先后摘取全国初中生化学竞赛二等奖、湖北省首届中学化学实验技能创新大赛一等奖等重量级奖项。
　　每次上课前，王胤琪总是认真备课，想方设法提高教学质量，激发学生的学习兴趣。为此，他的教学水平不断提高，多次获得咸宁市优秀指导教师、“第五届全国中青年教师(基教)优质课大赛”三等奖等荣誉。
　　资教苦不苦？面对提问，王胤琪回答简洁有力：“投身自己喜欢的事业，人生就能收获精彩。”

　　本网讯　记者孔祥轶、通讯员倪亚生报道：8日，通山县教育局传来喜讯：在刚刚结束的“咸宁市十佳资教生”评选活动中，该县黄沙中学九年级化学教师王胤琪榜上有名。
　　今年26岁的王胤琪，是土生土长的通山人。2007年在咸宁学院化学教育专业毕业后，他参加了“湖北省农村教师资助行动计划”，成为通山县首批特岗教师中的一员。
　　参加工作以来，王胤琪苦心钻研，虚心向老教师请教，撰写了十余万字的教学业务笔记。他还注意总结经验，撰写教育教学论文，其中两篇获得国家、省级二等奖，并有多篇发表在《咸宁学院学报》、《中学化学》等教育教学类专业期刊上。
　　对于学生，王胤琪总是有求必应，有问必答，为了解开学生的疑问，他经常忘记吃饭，甚至奋战到凌晨两三点钟。付出总有回报。3年来，他指导的学生先后摘取全国初中生化学竞赛二等奖、湖北省首届中学化学实验技能创新大赛一等奖等重量级奖项。
　　每次上课前，王胤琪总是认真备课，想方设法提高教学质量，激发学生的学习兴趣。为此，他的教学水平不断提高，多次获得咸宁市优秀指导教师、“第五届全国中青年教师(基教)优质课大赛”三等奖等荣誉。
　　资教苦不苦？面对提问，王胤琪回答简洁有力：“投身自己喜欢的事业，人生就能收获精彩。”

　　嘉鱼县蓝天抗洪英雄中学彭世杰名校学子情系山区

　　本网讯　记者李发扬报道：“名牌大学毕业生到农村工作，最大的压力不是生活上的艰苦，而是社会和家庭的不理解。但是经过在乡村中学3年的磨砺，我已经挺过来了。”7日，在嘉鱼县簰洲湾镇蓝天抗洪英雄中学校园一角，资教生彭世杰说。
　　彭世杰毕业于华中科技大学计算机科学与技术专业，“本以为无缘教师梦。”没想到毕业那年，一场优秀资教老师的巡回演讲，深深打动了他。
　　3年前，彭世杰带着青春的梦想，踏上农村学校的三尺讲台。刚来那年彭世杰就成了九年级10个毕业班的体育老师，同时担任七年级10个班的《信息技术》课，还负责维护学校计算机房和多媒体教室，课程多，担子重。但是彭世杰说，“能为这些孩子带来知识，我觉得很高兴，也很充实。”
　　第二年，彭世杰当上了班主任，从那以后和孩子们的关系更密切了，彭世杰的办公室里总是备着3把雨伞，一件雨衣，“总有孩子忘了带伞，这样他们就方便了。”彭世杰常常为离家远的小孩提供午餐。“每个星期总有几个学生在我那蹭饭，做饭也成了习惯。”
　　3年的资教生活过去了。彭世杰说，跟孩子们在一起很高兴，希望以后还能继续留在这里，但因为教师编制问题，让他对扎根基层感觉十分迷茫。

　　崇阳县港口中学汪锦用爱浇灌山区学生

　　本网讯　特约记者全宗海、通讯员沈胜祥、汪志红报道：8日一早，崇阳县港口中学二（一）班班主任汪锦准备搭车到温泉参加“咸宁市十佳资教生”表彰，走到校门口，30多名学生齐刷刷的站在两旁为她送行。
　　今年26岁的汪锦2008年从湖北师范学院毕业，作为当年的资教生被分配到山区学校——港口中学资教。“教育即爱，爱即教育”这是汪锦信奉的教育理念。资教3年，她总是用一丝不苟的态度关注孩子，学生们都亲切的称她“汪姐”。
　　山区初中的班主任，工作琐细而繁重，因为偏远，学生大都在学校住宿，他们的衣食住行都得操心，她比学生起得早、睡得晚，每天工作11个小时，虽然累，但她的脸上总是挂着的微笑。她说，我喜欢跟孩子们在一起。
　　上班第一天，她就碰到一件棘手的事：刚入初中的学生汤林凤不习惯住集体宿室，闹着要回家。原来这是一个留守儿童。了解情况后，汪锦每晚都哄小林凤睡觉，讲一些做人的道理，在课堂上有意无意的点她回答问题。一段时间后，课任老师都反映汤林凤的学习态度大有好转。
　　为了帮助贫困学生加强营养，汪锦买来了炊具，学会了做饭。学生病了，她亲自送到医院，垫付医药费，细心呵护学生。正是源于对学生的爱和对工作的认真负责，汪锦所教的语文每次考试在同年级评比中都名列前茅。

　　赤壁市中伙铺中学蔡阳阳光照进孩子心田

　　本网讯　记者甘青、见习记者刘子川、特约记者周婷、通讯员陈伟民报道：“做老师，真的很棒！”8日，蔡阳见到记者时说。25岁的他温文尔雅中带着一丝干练，在赤壁市中伙铺镇三年的资教生涯让她更显成熟。
　　家人的熏陶是蔡阳走上讲台的关键。按她的话说，她一大家子有7位亲属从事教育工作，把语文、数学、历史、政治都教了个遍，2007年在咸宁学院英语专业毕业后，蔡阳成了名资教生，支援家乡农村教育。
　　在农村资教条件艰苦，简陋的办公条件、破旧的住宿条件、艰苦的生活条件……“晚上，透过厚密的蚊帐，能看到漂亮的萤火虫，早上一起床，就能发现老鼠们在书桌上留下的可爱的脚印。”困难在蔡阳嘴里说出，显得那样的漫不经心。
　　是什么让她如此坚守？蔡阳说，与城里学生相比，农村孩子初中才接触英语，基础比较薄弱，并且留守儿童较多，对知识的渴望和人性的关怀更加强烈。
　　孩子的需求就是动力，蔡阳想尽办法，在课堂上开展一些有趣的活动，比如分组讨论，做游戏，循环回答等等，激发学生的兴趣，提高学习的效率。
　　“蔡老师，三年来正因为您的精心教导，我才有了今天的成绩，千言万语道不尽对您的感激……”蔡阳不时会受到这样温馨的短信，这让她倍感幸福。“教师，让我找到自己人生的价值，跟孩子们在一起，我的生活充满阳光！”蔡阳说。

　　通城县黄袍中学邓增双基层资教苦亦甜

　　本网讯　记者李嘉、通讯员邓宏民报道：25岁的邓增双是孝感安陆人，2007年至今，先后在通城县塘湖中学、黄袍中学任教，多次被评为省市优秀资教生。7日，记者走进黄袍中学对他进行了采访。
　　“随着社会发展，青少年的心理结构发生很大变化，如何走进学生的心灵，拉近师生距离，是老师们探讨得最多的话题……”谈到学生，邓增双就有说不完的话。
　　去年9月，邓增双从塘湖中学调到黄袍中学，担任9年级班主任。班上留守学生葛渡洋经常违反校纪校规，成了办公室“常客”。老师们软硬兼施都无济于事。
　　邓增双了解情况后，找到葛渡洋，花很长时间和他谈心。“你想想，我们严厉教导会让你记恨，为什么我们还要管？因为我们不想你将来走弯路。”通过多次感化教育，葛渡洋违纪行为渐渐减少了，学习积极性也提高了。
　　“站在学生立场教育学生，用他们的语言和他们交流。”这是邓增双从教多年总结出来的经验。
　　除了带班教学，邓增双还负责学校行政工作，担任黄袍中学副校长。邓增双在学校成立学生会组织，让学生参与管理。积极开展课外活动，举办“师生同乐”诗歌朗诵会，成立校园篮球队等兴趣小组，活跃校园气氛，丰富学生课余生活。
　　“在农村教书虽然艰苦，但虽苦犹乐。看到学生不断进步，感觉到自己的价值得到了体现。”邓增双笑着说。

新闻点评：

　　把青春献给农村教育
　　2004年，我省开始实施“农村教师资助行动计划”，自此每年都有一批应届本科毕业生被选派到农村乡镇中学任教。
　　他们学历普遍较高，加入农村教师队伍，一方面改善了农村教师队伍的学历结构、学源结构，补充了短缺学科的教师，给农村教师队伍注入了新的活力，促进教师队伍整体素质的提高。另一方面，他们给农村学校带去了新的知识、新的思想、新的观念，不仅打开了农村孩子的视窗，对其他教职工也有着很好的启发作用。
　　这是一群青春的面孔，大都属于“80后”，他们一度被贴上“垮掉一代”的标签。然而，在资教生这个特殊的群体，除了“青春”，他们还有一个名字，叫“奉献”。
　　农村学校地处偏远，条件艰苦，交通闭塞，没有闪烁的霓虹灯，没有时尚的橱窗，没有高楼大厦，甚至没有一个像样的书店……然而，就是在这样的条件下，他们带着梦想，用自己的青春和热血，化解着农村的贫瘠和困苦，把青春韶华奉献于最艰苦的农村教育，坚守着三尺讲台，撑起农村教育的一片天空。
　　无疑，他们是当代大学生的优秀代表，他们是社会的精神高地，理应受到社会的称赞和褒扬。
　　然而桂冠无法替代他们承受的艰难与磨难。为此，相关部门应多到资教生中去倾听他们的心声，解决他们的实际困难，给他们更多的关爱，尽力改善办公条件，为资教生创设扎根山区教育的平台。 孔祥轶